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科学家将3D打印融入高中材料科学教学项目

本文摘要:3D打印机作为一种应用于普遍的技术,不仅引起了一场制造业革命,而且对于增进年轻一代的STEM教育也有极大协助。将3D打印机应用于引进课堂教学中,将有助教师和学生在类似于实际应用于的环境中自学编程和CAD设计,以及增材生产技术的细节。 例如在西班牙,巴塞罗那材料科学研究所(ICMAB)的一群科学家就研发了一个教育课程,用于3D打印机技术协助高中生自学材料科学。 到目前为止,这种专门设计的课程早已被一些高中教师试用过,可以将创意的材料科学项目和3D打印机技术带入到课堂中。

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3D打印机作为一种应用于普遍的技术,不仅引起了一场制造业革命,而且对于增进年轻一代的STEM教育也有极大协助。将3D打印机应用于引进课堂教学中,将有助教师和学生在类似于实际应用于的环境中自学编程和CAD设计,以及增材生产技术的细节。

例如在西班牙,巴塞罗那材料科学研究所(ICMAB)的一群科学家就研发了一个教育课程,用于3D打印机技术协助高中生自学材料科学。  到目前为止,这种专门设计的课程早已被一些高中教师试用过,可以将创意的材料科学项目和3D打印机技术带入到课堂中。该课程计划在三天内已完成,给教师获取了工具包,还包括3Doodler3D打印机笔、3D打印机的立方结构、金刚石结构、蜂窝结构,以及一个3D打印机的原子力显微镜(AFM)图像和一个3D打印机的纳米碳管。  在工具包的协助下,基于所获取的有所不同结构,学生可以用于3Doodler新的创立有所不同的晶体结构。

物理性地再行创立晶体结构不会获取更好的认识,从而也不会获取更加了解的方法去解读科学而不是只在一本书上看2D图表。此外,改为教育项目还企图让学生解读大自然本身是如何创建的。

例如,立方结构是自然界中最少见的结构,它的少见是因为它的建构最更容易。学生们将显得更为熟知这个事实,因为他们即将用自己的3D打印机笔建构有所不同的结构。

  正如之前提及的,获取给教师的工具包中还包括一个3D打印机的原子力显微镜(AFM)图像,它是通过纳米级分辨率技术取得的高分辨率图像。据理解,这种3D打印机AFM图像是一种开源技术生产的,后者也是由巴塞罗那材料科学研究所研发的。  据报,该材料科学课程是由AnnaCrespi、JuditOr、MaiteSimon和AndrsGomez研发的,资金则几乎由FundacinCatalunyalaPedrera获取。

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虽然科学家还没登录哪一个或有多少学校将获益于他们的创新性3D打印机材料科学课程,但是该项目显然展出了一种将3D打印机用作教育的方式。


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